Nowa przestrzeń dla najmłodszych w Barczewie

Przy Szkole Podstawowej nr 1 im. Feliksa Nowowiejskiego w Barczewie powstał nowy plac zabaw przeznaczony dla dzieci z oddziałów przedszkolnych. Przemyślany podział przestrzeni, różnorodne urządzenia oraz miejsca do odpoczynku i zajęć na świeżym powietrzu pozwoliły stworzyć funkcjonalne otoczenie odpowiadające potrzebom najmłodszych użytkowników.

Osobna przestrzeń dla przedszkolaków

Do szkoły uczęszczają zarówno dzieci z trzech oddziałów przedszkolnych, jak i uczniowie klas 1-3. Dotychczasowa przestrzeń rekreacyjna była dla tak licznej i zróżnicowanej wiekowo grupy zbyt mała, a jej wyposażenie nie spełniało już aktualnych potrzeb placówki.

Przedszkolaki i dzieci w wieku wczesnoszkolnym bawią się inaczej, potrzebują innych wyzwań i korzystają z urządzeń w odmienny sposób. Dlatego istotnym założeniem inwestycji było stworzenie osobnego placu dla najmłodszych. Pozwoliło to ograniczyć tłok, uporządkować organizację zabawy i zapewnić dzieciom przestrzeń lepiej dopasowaną do ich wieku.

Jak podkreśla dyrektor szkoły, mgr inż. Katarzyna Matyjas, jednym z najważniejszych priorytetów było bezpieczeństwo:

Najważniejsze było dla nas poczucie bezpieczeństwa – żeby dzieci były zaopiekowane, nie wybiegały na ulicę i bawiły się z dala od głównego traktu komunikacyjnego.

Przemyślany projekt wspierający różne formy aktywności

Nowy plac zabaw nie został pomyślany wyłącznie jako miejsce aktywnej zabawy. Projekt łączy ruch, doświadczenia sensoryczne, zabawę tematyczną, kontakt z przyrodą oraz spokojny odpoczynek.

Jednym z jego centralnych elementów jest statek, który zachęca dzieci do zabawy z wyobraźnią, wspinania się i odkrywania różnych możliwości urządzenia. Uzupełniają go tradycyjne elementy chętnie wybierane przez najmłodszych: huśtawki, bujaki, piaskownica, most linowy oraz urządzenia do zabawy piaskiem.

Na placu znalazły się również ścieżka sensoryczna, tablice manipulacyjne oraz głuchy telefon. Elementy te angażują różne zmysły, rozwijają koordynację i sprawność manualną, a jednocześnie dają dzieciom możliwość zabawy indywidualnej lub wspólnie z rówieśnikami.

Zróżnicowane wyposażenie pozwala każdemu dziecku znaleźć aktywność odpowiadającą jego zainteresowaniom i aktualnym potrzebom – od intensywnego ruchu po spokojniejsze odkrywanie, eksperymentowanie i zabawę w piasku.

Cień, odpoczynek i zajęcia na świeżym powietrzu

Ważną częścią realizacji jest altana pełniąca funkcję miejsca odpoczynku, spożywania przekąsek oraz prowadzenia zajęć na świeżym powietrzu. Jej zadaszenie zapewnia dzieciom cień i pozwala korzystać z przestrzeni również wtedy, gdy potrzebują przerwy od aktywnej zabawy.

Projekt uzupełniają trawniki, rabaty i nasadzenia. Zieleń nie tylko tworzy bardziej przyjazne otoczenie, lecz także może wspierać codzienną edukację. Dzieci uczą się korzystać ze wspólnej przestrzeni z poszanowaniem roślin i obserwują zmiany zachodzące w przyrodzie.

Warto mieć wiatę i kącik do odpoczynku dla dzieci. Ważna jest nie tylko przestrzeń do zabawy, lecz także miejsce z zielenią, trawą i roślinami. Dzięki temu dzieci od najmłodszych lat uczą się szacunku do otaczającej przyrody.

mgr inż. Katarzyna Matyjas, dyrektor Szkoły Podstawowej nr 1 im. Feliksa Nowowiejskiego w Barczewie

Więcej swobody i komfortu każdego dnia

Po otwarciu nowego placu przedszkolaki zyskały własną przestrzeń, a uczniowie klas 1–3 mogą nadal korzystać z placu przeznaczonego dla starszych dzieci. Taki podział zmniejszył natężenie ruchu w obu strefach i ułatwił nauczycielom opiekę nad poszczególnymi grupami.

Dzieci od początku z dużym entuzjazmem poznawały nowe urządzenia i sprawdzały wszystkie możliwości placu. Jak zauważa dyrektor szkoły, trudno wskazać tylko jeden ulubiony element – zainteresowaniem cieszą się zarówno huśtawki i konstrukcje sprawnościowe, jak i głuchy telefon czy zacieniona altana.

Pozytywnie na inwestycję zareagowali również rodzice. Szczególnie ważne okazało się dla nich to, że najmłodsze dzieci mogą bawić się w osobnej, bezpiecznej przestrzeni, zaprojektowanej zgodnie z ich potrzebami rozwojowymi.